divendres, 6 de novembre de 2009

QUIN TEMPS FA?

Un dels alumnes amb NESE amb els que faig feina i aprenc coses cada dia, darrerament està molt interessat en saber la predicció metereològica de llocs que ens envolten i d'altres més llunyans. Hem trobat una pàgina molt interessant per poder respondre a la seva curiositat... http://www.activamultimedia.com/sam/indexcat.htm

dimecres, 4 de novembre de 2009

Suma monedes


Fer les matemàtiques pràctiques és el que volem fer practicant amb aquest joc l'ús de les monedes d'euro.


Cliqueu al títol "Suma monedes" i... ja em direu si us agrada!

Mates divertides

Hola de nou, aquí os deix una pàgina interessant, amb una gran quantitat d'enllaços amb moltes activitats i jocs per practicar les matemàtiques... Sí, tambè són divertides!!!

http://matesdivertidas.googlepages.com/

Nou curs!!

Hola a tots i totes, intentarem que aquest curs el blog de l'aula de suport segueixi endavant amb les novetats que totes les mestres de l'Equip de Suport pensem que siguin interessants.
Gràcies per seguir-nos.

divendres, 6 de març de 2009

El Dia de la Dona Treballadora

El Dia Internacional de la Dona queda fixat en la data del 8 de març a partir de la sortida al carrer (en protesta per la manca d'aliments) de les dones russes el 8 de març de 1917.

El sentit de la diada respon a la lluita de les treballadores per tal d'obtenir millores laborals i socials. Al llarg del s.XX el Dia de la Dona s'utilitzà per reivindicar principalment el dret al vot femení.

En l'enllanç hi trobareu activitats i material divers per a poder treballar aquesta data tant assenyalada.

http://www.actiludis.com/category/eventos-y-festividadades/dia-de-mujer/

dimecres, 4 de març de 2009

CARNAVAL 2009

Al nostre centre hem celebrat el carnaval fabricant-nos una mascara durant les classes de Plàstica. A més a més, el divendres 20 haviem de portar un capell decorat per nosaltres mateixos amb molta imaginació: varem premiar als més originals!!!

dijous, 26 de febrer de 2009

Els drets dels Infants. Educació

dimecres, 18 de febrer de 2009

Els dies de la setmana i els mesos de l'any






Seguim treballant els dies de la setmana, amb aquest JClic.

dimecres, 11 de febrer de 2009

Els dies de la setmana



La pràctica diària a les escoles es troba envoltada de relacions comunicatives, la comunicació és el tot i es dóna en tot moment. Una de les activitats de la rutina de l'aula és la de posar la data del dia a la pissarra i alguns alumnes amb NEE tenen dificultats per a realitzar aquesta activitat, ja sigui pel poc domini de l'organtizació espai-temporal i/o pels problemes d'accés a la informació escrita. A l'aula de suport treballem l'aprenentatge dels dies de la setmana amb un calendari que combina les imatges de simbols SPC i les grafies habituals. Juguem també amb imatges que identifiquen els dies: distiguim els dies de classe i els caps de setmana. A nivell individual, cada alumne té el seu propi horari de classe, on es personalitza amb activitats significatives per a ell/a: quan entrena a bàsquet, quan va a piscina,...

dimarts, 3 de febrer de 2009

Construim coneixements matemàtics

Si volem que un infant quan veu escrit a la pissarra o en un paper 5 + 2, entengui que li demanem "Quant dona?", estarem iniciant-lo en el concepte de suma i en el procés de sumar. Si per a ell els símbols són molt abstractes haurem de treballar amb la manipulació d'objectes del món real per arribar a transformar-los en objectes del món aritmètic, que són els nombres i els seus símbols, objectes que poden ser manipulats mentalment.

Per això varem elaborar el nostre "plat de les operacions", la seva finalitat és fer més atractiu el procés de afegir objectes per aconseguir un resultat. El fet d'elaborar-lo ja va suposar també un treball de plàstica, però molt senzill en el que un dels alumnes amb una hemiparèsia, va gaudir manipulant pintures i pinzells al mateix temps que treballava la motricitat fina.

Com veureu a les imatges és un producte molt simple:

Material necessari:
  • Un plat de plàstic amb divisions (dels que venen per servir aperitius)
  • Pintures de diferents colors
  • Pinzells
  • Una cartolina petita o tros de paper de color fosc
  • Una xinxeta
  • Petits objectes per a contar (en el nostre cas: pasta seca de macarrons)
  • Rotulador gruixut de tinta permanent
Realització:
  1. Pintem i decorem el plat al gust però cada espai amb un color diferent, la seva finalitat és que cada color representarà als sumands i al resultat.
  2. Quan sigui sec, pintar-hi el símbol d'igualtat (=), on voldrem situar el resultat.
  3. Retallem amb la cartolina els símbols de sumar i de restar i els enganxem amb la xinxeta al centre.
  4. Omplim els espais amb "els macarrons"

Ara ja podem treballar amb el material afegint o llevant segons anem sumant o restant.

Presentació

L'aula de suport del CP Sa Bodega ( http://ceipsabodega.blogspot.com) és un espai on treballem per a facilitar l'accés al currículum als alumnes amb necessitats educatives especials, en moments on no n'és possible el treball dins l'aula ordinària.
Cal destacar-ne una obvietat: la condició d'alumne/a amb necessitats educatives especials, no implica que tots tinguin un mateix historial acadèmic, una mateixa biografia personal,... Per aquest motiu els/les mestres d'educació especial hem d'adaptar-nos a cada un d'aquests infants amb els que treballem i que no solen respondre bé a un treball amb els materials que utilitzen la resta de companys/es de nivell.
A la nostra escola les dificultats més comuns són les d'adquisició de la lecto-escriptura i estem treballant en la línia d'oferir-los materials manipulables per a facilitar-los l'accés a la informació sense esperar a l'adquisició del codi escrit, i poder avançar en els aprenentatges.
Vet aquí que aquest blog que neix dins d'un curs de formació a distància del professorat, vol ser una petita finestra a les petites activitats i materials que anem elaborant per als nostres alumnes, per a que ho coneguin els companys/es, les famílies i tothom que hi sigui interessat.